Prova de matemática: presságio? SDG481

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Nesta sequência da prova de matemática do Doug (publicada em 29 de maio de 2003) fiz nova brincadeira com a múltipla escolha (a crítica ainda seguiria na conclusão do arco). Acho que a palavra formada pelas letras chutadas pelo Doug reflete mais o que eu penso deste tipo de prova do que sobre quem chuta nelas.

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Prova de Matemática: onde as paralelas se encontram – SDG0480

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Tanto como aluno quanto como professor nunca gostei de múltipla escolha, seja pelas “pegadinhas”, pela possibilidade de acertar no chute (que exploraria nas próximas tiras), ou pela ausência de possibilidade de argumentação – como professor de Teoria da Comunicação, por exemplo, em algumas vezes me surpreendi  com respostas dissertativas de alunos que argumentaram de maneira diferente do esperado ou usaram um raciocínio pouco ortodoxo e chegaram a excelentes respostas, inesperadas porém corretas.

Enfim, após algumas piadinhas com Doug estudando para a prova, era hora de brincar com ela e (sem trocadilhos) optei pela múltipla escolha porque rendia mais piadas e poderia expor um pouco minha crítica a esse modelo de teste. Essa primeira tira é obviamente mais piada do que crítica e foi inspirada por uma teoria que nunca compreendi totalmente: as paralelas se encontram no infinito.

Afinal, se o infinito não tem fim, como supor que alguma coisa muda ao longo dele (ou seria no fim?). ENFIM, não me expliquem, talvez eu até entendesse, mas me recuso…rs. De qualquer forma, sempre que me lembro disso vem à mente um professor de Física que tive que nos contou que a banda dele na faculdade chamava-se “Os Paralelos do Ritmo” (porque nunca se encontravam musicalmente) e a história de onde elas supostamente se encontram, daí…

A tira foi publicada originalmente em   28 de maio de 2003 no Correio Popular.

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Ajudinha com matemática – SDG479

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Utilizar fatos reais nas tiras é algo que sempre fiz e que muitas vezes dava um caráter mais charge a elas. Nesta aqui, publicada originalmente em 27 de maio de 2003,  o drama de Doug com a prova de Matemática continuava e o professor Luiz Barco, que é muito conhecido por ensinar matemática de maneira divertida (tem livros a respeito, foi colaborador da Superinteressante etc) me pareceu uma boa opção, até porque seria reconhecido por parte do público leitor.

A ideia da tira aqui surgiu de maneira natural.  Doug é um daqueles alunos que deixa tudo pra cima da hora. O problema dele não é falta de inteligência ou de criatividade, é de timing (rs)

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A resposta tem que ser oral – SDG 478

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O Bobrinha não é burro, só é muito literal (rs). Não me lembro de onde veio esta ideia, mas é uma típica lógica bobriniana e uma daquelas tirinhas que, apesar de bem antiga (26 de maio de 2003), ainda me faz rir.

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(Matemática) Elementar – SDG0477

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Esta tira, publicada em 25 maio de 2003, é uma sequência da anterior. Mas , para funcionar bem em um jornal diário (onde não obrigatoriamente o leitor teria lido a passada), tem que fazer sentido de maneira isolada. Por essa razão, no primeiro quadro Niquinha retoma a história anterior.

Gosto da brincadeira no segundo quadro, em que o Doug literalmente se encolhe diante da explicação (e ainda olha pra cima como se estivesse lendo o balão junto com o leitor, tentando entender o raciocínio). A piada no quadrinho final é (matemática) elementar…

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Preocupação acima da média – SDG476

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Esta tira, publicada em 24 de maio de 2003, também foi inspirada por fatos tristemente reais. Quando leio aquelas matérias de jornal que dizem que no Brasil uma parcela significativa dos alunos que conclui o ensino médio não têm conhecimentos básicos de matemática e de português, penso que, bem, não é de hoje.

 

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Memória Seletiva – SDG 0475

Duas situações me inspiraram esta tira: um aluno (da PUC) que me disse que não conseguia “decorar” um conteúdo de Teoria de Comunicação, mas que segundos antes estava elencando escalações da seleção brasileira de todos os tempos (rs) e o fato um texto do Ruben Alves no qual ele criticava os vestibulares e dizia que o cérebro humano é muito inteligente, guarda apenas o que efetivamente utilizamos.

E esse é o maior ponto da memória seletiva (e da cultura inútil que cada um de nós carrega): no fim, reservamos o maior espaço do nosso HD cerebral para guardar o que realmente nos interessa… ou pelo menos é isso que conseguimos acessar. A propósito, as informações que Bobrinha cita sobre Dragon Ball são reais (risos)

Tira originalmente publicada no Caderno C, do Correio Popular, em 23 de maio de 2003

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